ما معنى Web 2.0: ترجمة عبده حقي (6)

المفاهيم

يمكن وصف الويب 2.0 في ثلاثة أجزاء:

• تطبيق ويب غني - يحدد التجربة التي يتم جلبها من سطح المكتب إلى المتصفح، سواء كانت "غنية" من وجهة نظر رسومية أو سهولة الاستخدام/التفاعل أو وجهة نظر الميزات.

• البنية الموجهة للويب (WOA) — تحدد كيفية عرض تطبيقات الويب 2.0 لوظائفها حتى تتمكن التطبيقات الأخرى من الاستفادة من الوظائف ودمجها مما يوفر مجموعة من التطبيقات الأكثر ثراءً. ومن الأمثلة على ذلك الخلاصات وخلاصات RSS وخدمات الويب والمزج.

• شبكة اجتماعية - تحدد كيف تميل مواقع ويب 2.0 إلى التفاعل بشكل أكبر مع المستخدم النهائي وجعل المستخدم النهائي جزءًا لا يتجزأ من موقع الويب، إما عن طريق إضافة ملفه الشخصي، أو إضافة تعليقات على المحتوى، أو تحميل محتوى جديد، أو إضافة مستخدم المحتوى الذي تم إنشاؤه (مثل الصور الرقمية الشخصية).

على هذا النحو، يجمع الويب 2.0 بين إمكانات البرامج من جانب العميل والخادم، ومشاركة المحتوى، واستخدام بروتوكولات الشبكة. قد تستخدم متصفحات الويب ذات المعايير القياسية المكونات الإضافية وملحقات البرامج للتعامل مع المحتوى وتفاعلات المستخدم. توفر مواقع الويب 2.0 للمستخدمين إمكانيات تخزين وإنشاء ونشر المعلومات التي لم تكن ممكنة في البيئة المعروفة باسم "الويب 1.0".

تشتمل مواقع الويب 2.0 على الميزات والتقنيات التالية، والتي يشار إليها بالاختصار Slates بواسطة Andrew McAfee

 

• التصويت على محتوى الويب: مراجعة الموقع أو موقع التقييم

أدت شعبية مصطلح الويب 2.0، إلى جانب الاستخدام المتزايد للمدونات والمواقع الويكي وتقنيات الشبكات الاجتماعية، إلى قيام الكثيرين في الأوساط الأكاديمية وقطاع الأعمال بإلحاق موجة من 2.0 بالمفاهيم ومجالات الدراسة الحالية، بما في ذلك المكتبة 2.0، العمل الاجتماعي 2.0، المؤسسة 2.0، PR 2.0، الفصل 2.0، النشر 2.0، الطب 2.0، تلكو 2.0، السفر 2.0، الحكومة 2.0، و حتى الإباحية 2.0.تشير العديد من هذه الإصدارات 2.0 إلى تقنيات الويب 2.0 كمصدر للإصدار الجديد في تخصصاتها ومجالاتها. على سبيل المثال، في ورقة تاليس البيضاء "المكتبة 2.0: تحدي الابتكار المدمر"، يقول بول ميلر

غالبًا ما يتم اعتبار المدونات والمواقع الويكي وRSS  بمثابة مظاهر نموذجية للويب 2.0. يتم تزويد قارئ المدونة أو الويكي بأدوات لإضافة تعليق أو حتى، في حالة الويكي، لتحرير المحتوى. وهذا ما نسميه شبكة القراءة/الكتابة. يعتقد تاليس أن مكتبة 2.0 تعني تسخير هذا النوع من المشاركة بحيث يمكن للمكتبات الاستفادة من جهود الفهرسة التعاونية الغنية بشكل متزايد، مثل تضمين المساهمات من المكتبات الشريكة بالإضافة إلى إضافة تحسينات غنية، مثل أغلفة الكتب أو ملفات الأفلام، إلى السجلات من الناشرين و الآخرين.[44]

هنا، يربط ميلر تقنيات الويب 2.0 وثقافة المشاركة التي تولدها بمجال علم المكتبات، مما يدعم ادعائه بأن هناك الآن "مكتبة 2.0". يستخدم العديد من أنصار الإصدار 2.0 الجديد المذكورين هنا أساليب مماثلة. معنى الويب 2.0 يعتمد على الدور. على سبيل المثال، يستخدم البعض الويب 2.0 لإنشاء العلاقات والحفاظ عليها من خلال الشبكات الاجتماعية، في حين قد يستخدم بعض مديري التسويق هذه التكنولوجيا الواعدة "لإدارة أقسام [أقسام] تكنولوجيا المعلومات غير المستجيبة تقليديًا."

هناك جدل حول استخدام تقنيات الويب 2.0 في التعليم العام. وتشمل القضايا قيد النظر فهم طرق التعلم المختلفة للطلاب؛ الصراعات بين الأفكار الراسخة في المجتمعات غير الرسمية عبر الإنترنت ووجهات نظر المؤسسات التعليمية حول إنتاج وتوثيق المعرفة "الرسمية"؛ وأسئلة حول الخصوصية والانتحال والتأليف المشترك وملكية المعرفة والمعلومات المنتجة و/أو المنشورة عبر الإنترنت.

يتبع

Posted in: مقالات إعلامية