دور العنف الإعلامي في السلوك العنيف (3) ترجمة عبده حقي

الدراسات التجريبية الرئيسية

العنف في التلفزيون والأفلام

ركزت معظم الأبحاث حول تأثير العنف الإعلامي على السلوك العنيف والعدواني في برامج التلفاز والأفلام. هذا ليس مفاجئًا نظرًا لبروز المحتوى العنيف في هذه الوسائط وبروز التلفزيون والأفلام في الحياة الحديثة – حيث يقضي الأطفال في الولايات المتحدة ما بين ثلاث إلى أربع ساعات يوميًا في مشاهدة التلفزيون.

بشكل عام ، أظهرت التجارب أن تعريض الأشخاص ، وخاصة الأطفال والشباب ، للسلوك العنيف في الأفلام والتلفزيون يزيد من احتمالية التصرف بعدوانية بعد ذلك مباشرة.

. في النموذج النموذجي ، يتم عرض الأفراد المختارين عشوائيًا إما فيلمًا قصيرًا عنيفًا أو غير عنيف ، ثم تتم ملاحظتهم لأن لديهم فرصة للعدوان - بالنسبة للأطفال ، هذا يعني عمومًا اللعب مع أطفال آخرين ، وبالنسبة للبالغين ، فهذا يعني عمومًا المشاركة في نشاط ينطوي على إنزال العقوبة على ما يعتقدون أنه مشارك آخر في البحث.

الأطفال في مثل هذه التجارب الذين يرون مقطع الفيلم العنيف يتصرفون بشكل أكثر عدوانية بعد ذلك مباشرة من أولئك الذين يشاهدون المقطع اللاعنفي . على سبيل المثال ، قام جوزيفسون (69 عامًا) بتعيين 396 فتى تتراوح أعمارهم بين سبعة إلى تسعة أعوام بشكل عشوائي لمشاهدة فيلم عنيف أو فيلم غير عنيف قبل أن يلعبوا لعبة الهوكي على الأرض في المدرسة. سجل المراقبون الذين لم يعرفوا ما هو الفيلم الذي شاهده أي صبي عدد المرات التي اعتدى فيها كل طفل جسديًا على صبي آخر أثناء اللعبة. تم تعريف الهجوم الجسدي على أنه الضرب أو الكوع أو الدفع للاعب آخر على الأرض ، بالإضافة إلى التعثر والركب وغيرها من السلوكيات العدوانية التي يمكن أن يعاقب عليها في لعبة الهوكي.

بالنسبة لبعض الأطفال ، حمل الحكام جهاز اتصال لاسلكي ، وهو إشارة محددة ظهرت في الفيلم العنيف ، والذي كان من المتوقع أن يذكر الأولاد بالفيلم الذي شاهدوه سابقًا. بالنسبة للأولاد الذين صنفهم معلمهم على أنهم عدوانيون في كثير من الأحيان ، فإن الجمع بين مشاهدة فيلم عنيف ورؤية إشارة مرتبطة بالفيلم حفز بشكل ملحوظ سلوكًا عدوانيًا أكثر من أي مزيج آخر من الفيلم والإشارة.

لوحظت آثار موازية بين المراهقين الأكبر سنًا والشباب. يميل أولئك الذين يشاهدون المقاطع العنيفة إلى التصرف بشكل أكثر عدوانية من أولئك الذين يشاهدون المقاطع اللاعنفية.

وفي تجربة نموذجية ،أخرى  شاهدت مجموعة مختارة عشوائيًا من البالغين محتوى تلفزيونيًا عنيفًا أو غير عنيف قبل أن يُطلب منهم ممارسة لعبة ضد مشارك آخر في البحث. أثناء سير اللعبة ، تتاح للمشاركين الفرصة لتفجير خصمهم بضوضاء مزعجة ويسمح لهم بتغيير حجم ومدة الضوضاء. أولئك الذين يشاهدون المحتوى التلفزيوني العنيف يختارون باستمرار حجمًا أكبر ومدة أطول من أولئك الذين يشاهدون المقاطع اللاعنفية . ينطبق نفس النمط أيضًا على الأفكار والمعتقدات. كانت الفتيات المراهقات الأمريكيات من أصل أفريقي اللائي شاهدن مقاطع فيديو موسيقية عنيفة أكثر قبولًا للعنف في المواعدة من أولئك الذين لم يشاهدوا أي مقاطع فيديو. بالنسبة للرجال ، تبين أن مشاهدة مقاطع الفيديو العنيفة تسبب تأييدًا للسلوك العنيف ردًا على النزاع  ، والمعتقدات الجنسية العدائية بشكل متزايد ، وقبولًا أكبر للسلوك المعادي للمجتمع بشكل عام.

في تجارب كهذه ، تم إثبات التأثيرات السببية على الأطفال والبالغين ، وللذكور والإناث ، وللأشخاص الذين يتسمون عادة بالعدوانية وأولئك الذين لا يتسمون بالعدوانية في العادة. في هذه الدراسات المختبرية التي يتم التحكم فيها جيدًا ، من الواضح أن مشاهدة محتوى التلفزيون أو الفيلم العنيف يتسبب في حدوث تغييرات في السلوك. ومع ذلك ، فإن هذه الأدلة بحد ذاتها غير كافية لإثبات أن المحتوى التلفزيوني العنيف يشكل تهديدًا حقيقيًا للصحة العامة ؛ سيكون هذا هو الحال فقط إذا كانت هذه العلاقات السببية موجودة أيضًا في العالم خارج المختبر. هل يتسبب العنف الإعلامي في عدوان حقيقي في العالم الحقيقي؟

يتبع

Posted in: مقالات إعلامية