التفكير النقدي ، مهارة أساسية للمستقبل (1) ترجمة عبده حقي

ملخص - الفكرة القائلة بأن التعليم هو نقل صريح للمعرفة تواجه اليوم تحديًا متزايدًا. يتطلب المستقبل المعقد الأدوات والقدرات التي تسمح لنا بالاستجابة بفعالية دون الحاجة إلى الاعتماد على الآخرين. تبحث هذه المقالة في دور الإبداع والتفكير النقدي والمستقل والمهارات والكفاءات الأساسية المفيدة للفرد المستقل. يحتاج المعلمون إلى التفاعل مع المتعلمين من أجل تثقيفهم لتحدي الروتين والأنظمة المعمول بها ، وإلهامهم ليكونوا حاسمين في الحياة وفي دراساتهم.

إننا نعيش في زمن التحولات. التكنولوجيا والعولمة هما قوتان دافعتان تعملان على تغيير الطريقة التي نتفاعل بها ونتعلم ونعمل. ومع التقدم التقني ، يجب أن تتطلب مهارات مثل الاتصال معرفة فنية جديدة وأكثر تعقيدًا مما كانت عليه قبل بضع سنوات فقط. نحن نشارك بشكل متزايد في الاجتماعات الافتراضية والأنشطة التعليمية التي تجري بشكل متزايد عبر الإنترنت. عدد متزايد من المهام ، على سبيل المثال ، ملء إقرارك الضريبي ، والتقدم لوظيفة ، وما إلى ذلك تتم اليوم عبر الإنترنت. أصبح البريد العادي قديمًا تقريبًا. الاتجاهات والتطورات التكنولوجية المعلومات ، التي تأتي من العديد من المصادر ، متاحة بسهولة. هذا يعني أننا يجب أن نكون انتقائيين بشأن كيفية استهلاكنا لهذه المعلومات. نحتاج أيضًا إلى أن نكون حاسمين عند التعامل معها . تؤدي الحقائق وأنماط الحياة الجديدة التي نواجهها إلى تفاعلات معقدة مختلفة ، تتطلب مهارات معينة لتكون قادرة على التصرف بسرعة واستقلالية ومدروسة ، والقدرة على التفكير النقدي من أجل طرح الأسئلة وتحليل هذه المعلومات واتخاذ قرارات فعالة.

الحاجة إلى أن تكون حاسمة

يتطلب عالمنا سريع الخطى الدراية والمهارات التي يمكنها مواكبة وتيرة التغيير السريع لتمكيننا من التكيف مع المجتمع والمشاركة في جميع مجالات الحياة الاجتماعية والاقتصادية. لذلك ، من أجل البقاء على قيد الحياة في المستقبل ، سنحتاج ، من بين أمور أخرى ، إلى إتقان المهارات والكفاءات التي تعزز القدرة على إظهار التفكير النقدي الشخصي والمدني والاجتماعي وحتى الاقتصادي ، ثمرة تجاربنا في الحياة.

استنادًا إلى عمل ديوي وبياجيه ، لقد طور كولب (1984) طرقًا لتحسين التفكير النقدي من خلال نموذج التعلم التجريبي القائم على

•          الخبرة،

•          التفكير في التجربة ،

•          تطوير المفاهيم المجردة الناتجة عن هذا الانعكاس وأخيراً

اختبار هذه المفاهيم.

يمكن أن تعزز هذه الممارسات التعلم المستقل وتهدف إلى تطوير الفهم والتفكير النقدي. في هذه المقالة ، سألقي نظرة على المهارات من خلال النظر أولاً في المهارات والتركيز على دور الاستقلالية باعتبارها لبنة أساسية في التفكير النقدي. بعد ذلك ، سأدرس دور الفرد الناقد ، وأخيراً سأستكشف كيف أن التفكير النقدي هو مهارة عملية للمستقبل.

تطوير المهارات العملية

يتقدم البشر خلال الحياة من خلال التفاعل مع بيئتهم وعائلاتهم ومنازلهم ومجتمعهم ككل. ومن خلال التخطيط لتقدمنا وتطورنا ، فإننا نخلق المواقف التي تشكل وتحسن قدرتنا العملية على إدارة ما يحيط بنا. وهذا يتطلب قدرات مرنة وعملية لتشكيل الوسائل المادية والاجتماعية والتكنولوجية والثقافية التي من شأنها أن تعزز التقدم الإيجابي. تتضمن هذه المهارات القدرة على التصرف والاستقلالية في أن نكون مبدعين في خيارات حياتنا التي ستشكل المستقبل بالطريقة التي نتصورها. يجب أن يشمل دعم تطوير هذه المهارات تمكين الأفراد والمجتمعات من "أن تفعل" و"تكون". وفقًا لنوسباوم (2011) هذه القدرة على الفعل والتواجد هي مسألة إمكانيات حقيقية تُعرض فيها أسئلة على سبيل المثال ، "ما الذي يستطيع الناس فعله؟" »، وبالتالي التأكيد على المعرفة التي تخلق الفرص. يفحص هذا المنهج القدرات على التطور واستخدام المعرفة بفعالية لتقوية المهارات والكفاءات للحياة والعمل من خلال التفكير النقدي. لقد عرفنا هذا مرة واحدة ، لكننا فقدناه. لقد تضاءلت القدرة على العمل والتصرف بهذه الطريقة بمرور الوقت ، وخاصة خلال حقبة الاستعمار عندما تم القضاء على مهارات التصرف بشكل مستقل والثقة بالنفس للقيام بذلك ، خاصة في إفريقيا.

يتبع

Posted in: ترجمات