4. السرد المكاني
على مدار الخمسة عشر عامًا الماضية ، كان علماء السرد ينظرون بشكل مكثف إلى مسألة الفضاء من أجل معالجة الخلل المكاني والزماني الذي ترسخ في تخصصهم. إنهم يأسفون لأن علم السرد يفضل الزمن على الفضاء منذ فترة طويلة ، في حين أن الأخير
ضروري لبنية العالم المروى مثل الوقت ، لأن الأحداث لا تحدث فقط في لحظة محددة ولكن أيضًا في مكان معين . إن معالجة أوجه القصور هذه ، قام باحثون مثل ماري لوري ريان وأنسجار نونينج وكاترين دينيرلين ، على سبيل المثال لا الحصر ، بتمهيد الطريق لها لسرد الفضاء.يميز رايان أربعة أشكال ومستويات مختلفة من الفضاء السردي: الأطر المكانية ، والإعداد ، وفضاء القصة ، وعالم القصة ، والكون السردي. تتوافق الإطارات المكانية مع المحيط المباشر للأحداث مثل غرفة المعيشة أو غرفة النوم أو الميناء. يتبعون بعضهم البعض ويتناوبون على حركة الشخصيات. أكثر استقرارًا من الأطر المكانية ، يشير الإعداد ، بشكل عام ، إلى البيئة الاجتماعية والتاريخية والجغرافية التي تجري فيها الحبكة (يقدم رايان مثال دوبين البرجوازي الصغير في القرن العشرين). تتضمن مساحة القصة جميع الإطارات المكانية بالإضافة إلى الأماكن المذكورة في القصة دون أن تكون مرتبطة بحدث (قد يشمل ذلك ، على سبيل المثال ، الأماكن التي تحلم بها الشخصيات). إن تجاوز عالم النص ، بالمعنى الضيق ، يتكون عالم القصة من مساحة القصة التي قدمناها للتو والخيال التكميلي للقارئ الذي يعتمد على المعرفة الثقافية والتجارب الحقيقية. "بينما تتكون مساحة القصة من أماكن مختارة مفصولة بفراغات ، فإن الخيال يتصور العالم السردي ككيان جغرافي متماسك وموحد وكامل وجودي قائم فعليًا ، حتى عندما يكون عالمًا خياليًا لا يمتلك أيًا من هذه الخصائص (خيالي مقابل . سرد الوقائع "(ريان 2009). أما بالنسبة للكون السردي ، فيعرِّفه رايان بأنه مجموع الزمكان ، وبعبارة أخرى العوالم المتوازية ، في النص سواء كانت موجودة أو غير موجودة (افتراضي ، حلم ، متخيل ، إلخ). يتم الكشف عن كل هذه المستويات من الفضاء السردي للقارئ تدريجيًا بمرور الوقت أثناء قراءته (Ryan 2009).
مثل فيسغيربير ووميتيران يتحدى رايان أيضًا فكرة أن مساحة السرد تُبنى فقط في لحظات التعليق السردي. على الرغم من أنها لا تزال مرتبطة بالوصف باعتباره الاستراتيجية الخطابية الرئيسية للإنتاج المكاني ، إلا أن ريان تؤكد في الوقت نفسه على وسائل أكثر ديناميكية تشمل حركات الشخصيات ، وتصوراتهم ، والوصف السردي والمعلومات المكانية المتعلقة بالأحداث (Ryan 2009) . من جانب القارئ ، يتم إعداد الفضاء السردي بالقراءة من خلال نموذج عقلي أو بشكل أكثر دقة ، خريطة معرفية. "الخرائط الذهنية [...] يتم إنشاؤها ديناميكيًا في سياق القراءة ويستشيرها القارئ لتوجيه نفسه في عالم السرد" (ريان 2009). من هذا المنظور يقترح رايان أيضًا فكرة رسم الخرائط السردي ، وهي وسيلة - نظرًا لقيود اللغة فيما يتعلق بالتمثيل المكاني - من شأنها أن تسهل تصور وتحديث الفضاء السردي من قبل القارئ. لذلك لا يقتصر تحليل الفضاء السردي على الخطاب اللفظي فقط ، بل يجب أن يمتد إلى شكله البياني / المرئي (الخرائط ، الرسوم البيانية ، الجداول) بقدر ما يتعلق بالإنتاج والاستقبال الأدبي.
0 التعليقات:
إرسال تعليق