النص والنص التشعبي والسرد الفائق (8والأخير) ترجمة عبده حقي

وبهذا المعنى ، يجب على المؤلفين توفير البنية التفاعلية للقصص الفائقة بطريقة تعزز تشارك القارئ وتفاعله. في الواقع ، تلعب هذه الشبكات المعقدة دورًا مهمًا في تنقل القارئ وتحفيز استجابته وتفاعله. الخلاصة بمجرد أن تهدأ حالة عدم الإلمام بخيال النص التشعبي

، يتم استيعاب هذا الناتج الجديد من قبل الثقافة ؛ تم قبوله وتخصيصه للاستخدام بعد ما هو موصوف أو مصمم من قبل المؤلفين. لذا فإن دراسة هذه الظاهرة الثقافية ما بعد الحداثة وتفسيرها يجب أن تصادف لإتاحة نشر أسرع وأكثر ثباتًا لهذا النوع الجديد. لقد دفع اختراع الخيال الرقمي النقاد إلى إعادة صياغة الآراء التقليدية للقراء والتأليف ونزاهة النص. علاوة على ذلك ، أدت ولادة الخيال المفرط إلى إثارة المزيد من القضايا في الصراع الذي اتسعت فيه إمكانية الإبداع السردي من الأشكال التقليدية ، كما أنها ستشكل معضلة حول كيفية إدراك القراء للعالم الحقيقي خارج الشاشة. بالنسبة للعديد من كتاب ما بعد الحداثة ، فإن إنشاء عالم يتمتع فيه القراء بحرية تخيل وتشكيل مؤامراتهم الخاصة هو ميزة مثيرة. لذلك ، تمكن الكتاب من توسيع وجهات نظرهم والتعمق في القضايا المطروحة. إعلان تضارب المصالح أعلن المؤلف (المؤلفون) عدم وجود تضارب محتمل في المصالح فيما يتعلق بالبحث والتأليف و / أو نشر هذه المقالة. لم يتلق المؤلف (المؤلفون) أي دعم مالي لبحث و / أو تأليف هذه المقالة مراجع  (ألان ، ج . (2000).

التناص. نيويورك ، نيويورك: روتليدج بارتس ، ر. (1977). صورة- موسيقى- نص (المجلد 332) (S. Heath، Ed. & Trans.).  لندن ، إنجلترا: فونتانا برس بيرنشتاين ، م. (2009 ، 29 يونيو - 1 يوليو). على السرد التشعبي. ورقة مقدمة في المؤتمر العشرين لـ ACM حول النص التشعبي والوسائط التشعبية ، تورينو ، إيطاليا. بولتر ، ج. د. (1992). الأدب في فضاء الكتابة الإلكترونية. لدى M. Tuman (محرر) ، محو الأمية عبر الإنترنت: الوعد (والخطر) للقراءة والكتابة باستخدام أجهزة الكمبيوتر (الصفحات 19-42). بيتسبرغ ، بنسلفانيا: مطبعة جامعة بيتسبرغ بولتر ، ج. د. (2001). مساحة الكتابة: أجهزة الكمبيوتر ، والنص التشعبي ، ومعالجة الطباعة (الطبعة الثانية). ماهواه ، نيوجيرسي: لورانس إيرلبوم ، تشاندلر ، د. (2007). السيميائية: الأساسيات. نيويورك : روتليدج ، ديريدا ، ج. (1978). الهيكل والتوقيع واللعب في خطاب العلوم الإنسانية. في L. Hutcheon (محرر) ، قارئ ما بعد الحداثة (ص 278-294). نيويورك: مطبعة جامعة ولاية نيويورك ، ديريدا ، ج. (1998). علم النحو (جي سي سبيفاك ، ترانس.). بالتيمور ، دكتوراه في الطب: مطبعة جامعة جونز هوبكنز ، دوغلاس ، جي واي (2001). نهاية كتب أم كتب بلا نهاية؟ قراءة الروايات التفاعلية. ميشيغان: مطبعة جامعة ميشيغان ، فوكو م. (1997). ما هو المؤلف؟ (D.F Bouchard & S. Simon، Trans.).  في دي إف بوشار (محرران) ، اللغة ، الذاكرة المضادة ، الممارسة (ص 124-127). إيثاكا ، نيويورك: مطبعة جامعة كورنيل فوكس ، سي (2009). مساهمة في نقد الاقتصاد السياسي للرأسمالية المعلوماتية عبر الوطنية. إعادة التفكير في الماركسية ، 21 ، 387-402 ، جولوفتشينسكي ، جي ، ومارشال سي سي (2000 ، 30 مايو - 03 يونيو). تمت إعادة النظر في تفاعل النص التشعبي. ورقة مقدمة في الدورة الحادية عشرة للـ ACM حول Hypertext and Hypermedia ، سان أنطونيو ، تكساس ، هايلز ، إن كيه (2002). آلات الكتابة. ماساتشوستس : مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا إنمان ، جيه إيه (2004). الكمبيوتر والكتابة: عصر السايبورغ. لندن ، إنجلترا: لورانس إيرلبوم إيسر ، و. (1972). عملية القراءة: منهج ظاهري. التاريخ الأدبي الجديد ، 3 (2) ، 274-294 ، جويس ، إم ت. (1988). أشكال صفارات الإنذار: نصوص تشعبية استكشافية وبناءة. الحوسبة الأكاديمية ، 3 (4) ، 10-14 ، جويس ، إم ت. (1996). من عقلين: علم أصول التدريس والنص التشعبي وعلم الشعراء. ميشيغان: مطبعة جامعة ميشيغان جويس ، م ت. (2001). التطرف: ظهور ثقافة الشبكة. ميشيغان: مطبعة جامعة ميشيغان Kahn، P.، & Landow، G. (1993).  ملذات الاحتمال: ما هو الارتباك في النص التشعبي؟ مجلة الحوسبة في التعليم العالي ، 4 (2) ، 57-78 ، Kim، H.، & Stephen، C.H (1995). الاستعارات المكانية والاضطراب في تصفح النص التشعبي. السلوك وتقنية المعلومات ، 14 ، 239-250 ، Landow ، G. P. (1992). Hypertext:  التقارب بين التكنولوجيا والنظرية النقدية المعاصرة. بالتيمور ، دكتوراه في الطب: مطبعة جامعة جونز هوبكنز ، لاندو ، جي بي (1997). Hypertext 2.0: التقارب بين النظرية النقدية المعاصرة والتكنولوجيا (Parallax: Re-visions of Culture and Society Series). بالتيمور ، دكتوراه في الطب: مطبعة جامعة جونز هوبكنز ، لاندو ، جي بي (2006). Hypertext 3.0: النظرية النقدية ووسائل الإعلام الجديدة في عصر العولمة. بالتيمور ، دكتوراه في الطب: مطبعة جامعة جونز هوبكنز ، Landow ، G.P ، & Delany ، P. (1991).  النص الفائق والوسائط الفائقة والدراسات الأدبية: أحدث ما توصلت إليه التكنولوجيا. في P. Delany & G. P. Landow (محرران) ، الوسائط التشعبية والدراسات الأدبية (ص. 3-50). ماساتشوستس ، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.

أوبن ريان إم إل (2006). الصور الرمزية للقصة: أوضاع السرد في الوسائط القديمة والجديدة. مينيابوليس: مطبعة جامعة مينيسوتا سموتس ، أ. (2009). ما هو التفاعل؟ مجلة التربية الجمالية ، 43 (4) ، 53-73 تريدينيك ، إل (2007). ما بعد البنيوية والنص التشعبي وشبكة الويب العالمية. إجراءات أسلب: وجهات نظر معلومات جديدة ، 59 (2) ، 169-186 ، ويلز ، إل (1997). النص الافتراضي. في J. Tabbi & M. Wutz (محرران) ، مسائل القراءة: الروايات في بيئة الإعلام الجديد (ص. 250-268). إيثاكا ، نيويورك: مطبعة جامعة كورنيل ،

السيرة الذاتية للمؤلفة لادان مودير مرشح لنيل درجة الدكتوراه ومساعد دراسات عليا في كلية العلوم الإنسانية بجامعة ماليزيا للعلوم. تخرجت مع الدرجة الأولى وبامتياز من جامعة بيون بالهند ، وهي حاليًا طالبة دكتوراه في منحة دراسية في الجامعة الوطنية الأسترالية. تخرج من جامعة ماليزيا للعلوم في الآداب ، ويعمل سهيمي بن عبد العزيز حاليًا أستاذًا للنظرية والنقد الأدبيين في كلية العلوم الإنسانية بجامعة ماليزيا للعلوم.

Posted in: أدب رقمي