النص التشعبي باعتباره استعارة فائقة (3) ترجمة عبده حقي

هايبرسبايسhyperspace

ينذر نص بوش بالتمثيل المكاني الذي ، حتى عندما يميل الفضاء المادي إلى الاختفاء وربما بالتعويض ، يُفرض اليوم في جميع المجالات. نرى الخطوط العريضة لـ "جغرافيا المعرفة" التي يتحدث عنها ستيجلر (1993). ودعونا نذكر هنا بعض الممرات التمثيلية:

نقطة البداية هي "شبكة المسارات" والتي من خلالها - سنعود إلى هذا - يمثل بوش الذاكرة الترابطية. يربط مستخدم ميميكس العناصر بـ "تشكيل مسار":

• 10 في الاقتباسات

يبدو الأمر كما لو أن العناصر المادية قد تم تجميعها معًا لتكوين كتاب جديد. إنه أكثر من ذلك ، لأن أي عنصر يمكن ضمه في العديد من المسارات .

يبدو الأمر كما لو أن القطع المادية قد تم تجميعها معًا لتكوين كتاب جديد. إنه أكثر من ذلك لأنه يمكن تتبع أي شيء إلى العديد من المسارات.

يوضح 21 بوش المنهج بمثال باحث مهتم بتفوق الفن التركي على القوس الطويل الإنجليزي في معارك الحروب الصليبية.

لديه العشرات من الكتب والمقالات ذات الصلة في مذكرته. أولاً ، يراجع موسوعة ، ويجد مقالة ممتعة ولكنها سطحية ، ثم يتركها متوقعة. بعد ذلك ، في التاريخ ، يجد عنصرًا آخر ذي صلة ، ويربط الاثنين معًا. هكذا يذهب ، يبني دربًا للعديد من العناصر. من حين لآخر ، يقوم بإدراج تعليق خاص به ، إما بربطه بالمسار الرئيسي أو الانضمام إليه عن طريق ممر جانبي إلى عنصر معين. عندما يصبح من الواضح أن الخصائص المرنة للمواد المتاحة لها علاقة كبيرة بالقوس ، فإنه يتفرع على درب جانبي يأخذه عبر الكتب المدرسية عن المرونة وجداول الثوابت الفيزيائية. يقوم بإدراج صفحة من التحليل اليدوي الخاص به. وهكذا ، فإنه يبني مسارًا لاهتمامه من خلال متاهة المواد المتاحة له.

لديه عشرات الكتب والمقالات التي يحتمل أن تكون ذات صلة في مذكرته. أولاً ، يمر بموسوعة ، ويجد مقالة ممتعة ولكنها تخطيطية ، ويتركها منشورة. ثم ، في عمل تاريخي ، وجد عنصرًا آخر ذي صلة ، وربط الاثنين معًا. هكذا يذهب ، يبني مسارًا به العديد من العناصر. من حين لآخر ، يقوم بإدخال تعليق خاص به ، إما عن طريق إرفاقه بالمسار الرئيسي أو عن طريق ربطه بمسار جانبي إلى عنصر معين. عندما يتضح أن الخصائص المرنة للمواد المتاحة لها أهمية كبيرة للقوس ، فإنه يتفرع إلى مسار جانبي يقوده عبر الكتب المدرسية عن المرونة وجداول الثوابت الفيزيائية. يقوم بإدخال صفحة تحليل شخصية على القلم. وهكذا ، فإنه يبني أثرًا لما يثير اهتمامه من خلال متاهة المستندات المتاحة.

نرى مفهوم "الممر الرئيسي" و "الممر الجانبي" يظهران في هذا المقطع ، بالإضافة إلى مصطلح المتاهة ("المتاهة").

• 11 تخطي تعني "قفزة ، مقامرة" ، لتخطي فصل يعني "تخطي فصل".

في فقرة أخرى نجد أيضًا مفهوم "تخطي المسار" 11 ، والذي يطبقه على مجموعة مختارة من الأحداث الرئيسية التي قد يختارها المؤرخ من تاريخ شعب ما.

أخيرًا ، نحن نعلم أن بوش قد اخترع مهنة جديدة ، وهي مهنة "تريل بليزرز" ، "الذين يجدون متعة في مهمة إعداد خيوط مفيدة في الكتلة الهائلة من الأرشيفات المشتركة" ("الذين يجدون متعة في مهمة إنشاء مسارات مفيدة من خلال الكتلة الهائلة للسجل المشترك "

يتبع

Posted in: أدب رقمي, ترجمات