كوريا الجنوبية تواجه جدلاً حول كتاب الذكاء الاصطناعي قبل طرحه في عام 2025

مع استعداد كوريا الجنوبية لتقديم أول كتب مدرسية رقمية في العالم تعمل بالذكاء الاصطناعي وتعتمد على الأجهزة اللوحية في عام 2025 ، هناك مخاوف متزايدة بشأن مشكلات الخصوصية المحتملة وخطر اعتماد الطلاب بشكل مفرط على الأجهزة الرقمية. وسط هذه المخاوف، أكد وزير التعليم لي جو هو على أهمية تحويل الفصول الدراسية إلى بيئات رقمية خلال إحاطة في 12 أغسطس في معهد كوريا لسلامة المرافق التعليمية . وأكد على الدعم الكامل للمعلمين وهم يتبنون الابتكار من خلال الكتب المدرسية التي تعمل بالذكاء الاصطناعي.

وقال السيد لي: "لا تقتصر الكتب المدرسية الرقمية على جلب الأجهزة الرقمية إلى الفصول الدراسية، بل إنها تهدف إلى تغيير الفصول الدراسية ومساعدتها على التغيير". وأضاف: "يمكننا جميعًا أن نتفق على أننا بحاجة إلى الانتقال من الفصول الدراسية أحادية الاتجاه القائمة على الحفظ إلى مساحة حيث يمكن للطلاب المشاركة وتولي مسؤولية التعلم. إن عام 2025 هو عام محوري لهذا التغيير، ونحن بحاجة إلى الاستفادة من الكتب المدرسية التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي لمساعدة المعلمين على تحويل دروسهم".

وفيما يتعلق بالمخاوف من أن الكتب المدرسية الرقمية قد يُنظر إليها على أنها "سياسة لي جو هو" التي يمكن إلغاؤها بتغيير الحكومة، أكد السيد لي، الذي يشغل أيضًا منصب نائب رئيس الوزراء، أن الجهود المبذولة لتعزيز التعليم من خلال التكنولوجيا الرقمية كانت مبادرة مستمرة عبر إدارات مختلفة. وأضاف: "كما شددت مناقشة المناهج الدراسية المنقحة لعام 2022، والتي بدأت في عهد الحكومة السابقة، على محو الأمية الرقمية والاستفادة من تقنيات التعليم، واستمرت الجهود المبذولة لإدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم العام". كما تشكل مخاوف الآباء بشأن التحميل الزائد الرقمي المحتمل جزءًا كبيرًا من المقاومة للقفزة المخطط لها في كوريا إلى عصر الكتب المدرسية التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي.

وقال السيد لي إنه يدرك مخاوف الآباء والمعلمين وغيرهم بشأن اعتماد الكتب المدرسية الرقمية التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي في التعليم، ووعد بإجراء اتصالات نشطة مع جميع الأطراف المعنية. وأضاف: "نعتقد أن مخاوف الآباء سوف تخف عندما يفهمون أن الكتب المدرسية الرقمية سوف تُستخدم جنبًا إلى جنب مع الكتب المدرسية ذات الغلاف المقوى وسوف تُستخدم في الفصول الدراسية تحت إشراف المعلمين".

وأضاف أن "الجهود الوطنية مطلوبة لضمان عدم وجود تفاوت في الابتكار التعليمي القائم على الرقمنة بين المدن والمعلمين. وسنستعد بشكل كامل لتوزيع الكتب المدرسية الرقمية عالية الجودة المزودة بالذكاء الاصطناعي، وتعزيز قدرات المعلمين وإصلاح البنية التحتية الرقمية للمدرسة حتى يمكن تنفيذ الكتب المدرسية الرقمية المزودة بالذكاء الاصطناعي بسلاسة والمساعدة في تحويل الفصول الدراسية". وأضاف أن التغييرات الجديدة قد تكون مخيفة بسبب نقص المعلومات والخبرة.

وأكد السيد لي أن هذا التحول قد يمثل تقدمًا كبيرًا للتعليم والمجتمع الكوري ككل. لذلك، يعتقد أن المبادرة التعليمية الجديدة تتطلب دعمًا عالميًا، بغض النظر عن الحكومة أو الانتماء السياسي. بدءًا من عام 2025، سيكون طلاب الصف الثالث والرابع، إلى جانب طلاب الصف السابع، أول من ينتقل إلى الكتب المدرسية الرقمية. وسيتبعهم طلاب الصف الخامس والسادس والثامن في عام 2026، وسيبدأ طلاب الصف التاسع في استخدام الكتب المدرسية الرقمية في عام 2027. لتسهيل الانتقال، سيتم استخدام الكتب المدرسية المطبوعة والرقمية حتى عام 2028 لتقليل الارتباك للمعلمين والطلاب.

https://www.asiaeducationreview.com/technology/news/south-korea-faces-ai-textbook-controversy-ahead-of-2025-rollout-nwid-2420.html

Posted in: ذكاء إصطناعي