في الحاجة إلى ثقافة إعلامية (1) ترجمة عبده حقي

 

يشمل محو الأمية الإعلامية الممارسات التي تسمح للناس بالوصول إلى وسائل الإعلام وتقييمها بشكل نقدي وخلقها أو معالجتها . لا يقتصر محو الأمية الإعلامية على وسيط واحد. أقدم منظمة تدرس محو الأمية الإعلامية هي المجلس الوطني للإعلام عن بعد ومقره ماديسون ويسكونسن بقيادة ماريلي رو لأكثر من 50 عامًا. نشر المجلس الوطني الانتقالي مجلة محو الأمية الإعلامية خلال معظم ذلك التاريخ المعروف أصلاً باسم تيليميديوم   Telemedium

يهدف تعليم محو الأمية الإعلامية إلى تعزيز الوعي بتأثير وسائل الإعلام وخلق موقف نشط تجاه كل من استهلاك وسائل الإعلام وإنشاءها. يعد تعليم محو الأمية الإعلامية جزءًا من المناهج الدراسية في الولايات المتحدة وبعض دول الاتحاد الأوروبي ، ويشارك مجتمع عالمي متعدد التخصصات من علماء ومعلمين محو الأمية الإعلامية في مشاركة المعرفة من خلال المجلات العلمية والمهنية وجمعيات العضوية الوطنية.

تدريب محو الأمية الإعلامية:

غالبًا ما يستخدم التعليم من أجل محو الأمية الإعلامية نموذجًا تعليميًا قائمًا على الاستقصاء يشجع الناس على طرح أسئلة حول ما يشاهدونه ويسمعونه ويقرؤونه. يتجاوز محو الأمية الإعلامية الأشكال التقليدية للنص المكتوب والمطبوع وينتقل إلى فحص المزيد من المصادر المعاصرة. تتضمن بعض الأمثلة على محو الأمية الإعلامية ، على سبيل المثال لا الحصر ، التلفزيون وألعاب الفيديو والصور والرسائل الصوتية. يوفر تعليم محو الأمية الإعلامية أدوات لمساعدة الأشخاص على تطوير قدرة وسائل الإعلام الاستقبالية لتحليل الرسائل بشكل نقدي ، ويوفر فرصًا للمتعلمين لتوسيع خبرتهم في الإعلام ، ويساعدهم على تطوير القدرة الإعلامية التوليدية لزيادة المهارات الإبداعية في صنع رسائلهم الإعلامية  ويمكن أن تشمل تحليلات نقدية تحديد المؤلف، والغرض وجهة نظر، ودراسة تقنيات البناء والأنواع، ودراسة أنماط التمثيل وسائل الاعلام، والكشف عن الدعاية ، الرقابة ، و التحيز في الأخبار والبرمجة الشؤون العامة (وأسباب هذه). قد يستكشف تعليم محو الأمية الإعلامية كيف تؤثر السمات البنيوية - مثل ملكية وسائل الإعلام ، أو نموذج التمويل  - على المعلومات المقدمة.

كما هو محدد في المبادئ الأساسية لتعليم محو الأمية الإعلامية ، "الغرض من تعليم الثقافة الإعلامية هو مساعدة الأفراد من جميع الأعمار على تطوير عادات الاستفسار ومهارات التعبير التي يحتاجون إليها ليكونوا مفكرين نقديين ومتصلين فعالين ومواطنين نشطين في عالم اليوم . "  يمكن أن يبدأ التعليم حول محو الأمية الإعلامية في مرحلة الطفولة المبكرة من خلال تطوير علم أصول التدريس حول التفكير النقدي والتحليل الأعمق والتساؤل حول المفاهيم والنصوص. مع تقدم الطلاب في العمر ودخولهم مرحلة البلوغ ، سيكون استخدام تعلم المعرفة الإعلامية مفيدًا في تحديد المعايير الأخلاقية والتقنية في وسائل الإعلام وكذلك فهم كيفية ارتباط وسائل الإعلام باحتياجاتهم المعرفية والاجتماعية والعاطفية.

يشمل محو الأمية الإعلامية في أمريكا الشمالية وأوروبا كلاً من منظوري التمكين والحماية.

يمكن للأشخاص المتعلمين إعلاميًا إنشاء وإنتاج رسائل إعلامية بمهارة ، لإظهار فهم الصفات المحددة لكل وسيلة ، وكذلك لإنشاء وسائل الإعلام والمشاركة كمواطنين فاعلين. يمكن النظر إلى محو الأمية الإعلامية على أنها تساهم في توسيع مفهوم محو الأمية ، والتعامل مع وسائل الإعلام والثقافة الشعبية والإعلام الرقمي على أنها أنواع جديدة من "النصوص" التي تتطلب التحليل والتقييم. من خلال تحويل عملية استهلاك الوسائط إلى عملية نشطة وحاسمة ، يكتسب الناس وعيًا أكبر بإمكانية التحريف والتلاعب ، ويفهمون دور وسائل الإعلام الجماهيري ووسائل الإعلام التشاركية في بناء وجهات النظر للواقع وتصور محو الأمية وسائل الإعلام في بعض الأحيان كوسيلة لمعالجة الأبعاد السلبية من وسائل الإعلام، بما في ذلك التلاعب الإعلامي، التضليل، الجنس و الصور النمطية العنصرية ، و جنسنة الأطفال، والمخاوف بشأن فقدان الخصوصية ، التسلط و الحيوانات المفترسة الإنترنت . من خلال بناء المعرفة والكفاءات في استخدام وسائل الإعلام والتكنولوجيا ، قد يوفر التثقيف الإعلامي نوعًا من الحماية للأطفال والشباب من خلال مساعدتهم على اتخاذ خيارات جيدة في عاداتهم في استهلاك الوسائط وأنماط استخدامها.

يقول أنصار التثقيف الإعلامي بأن إدراج محو الأمية الإعلامية في المناهج المدرسية يعزز المشاركة المدنية ، ويزيد من الوعي بهياكل السلطة المتأصلة في وسائل الإعلام الشعبية ويساعد الطلاب في اكتساب المهارات اللازمة للنقد والاستفسار. يمكن أن يكون لوسائل الإعلام تأثير إيجابي أو سلبي على المجتمع ، لكن الثقافة الإعلامية تمكن الطلاب من تمييز المخاطر التي لا مفر منها للتلاعب والتحيز من خلال وسائل الإعلام. لقد بدأت مجموعة متزايدة من الأبحاث في التركيز على تأثير محو الأمية الإعلامية على الشباب. في تحليل تلوي مهم لأكثر من 50 دراسة ، نُشر في مجلة الاتصالات، وجد أن تدخلات محو الأمية الإعلامية لها آثار إيجابية على المعرفة والنقد والواقعية المتصورة والتأثير والمعتقدات السلوكية والمواقف والكفاءة الذاتية والسلوك. كما يشجع التثقيف الإعلامي التفكير النقدي والتعبير عن الذات ، مما يمكّن المواطنين من ممارسة حقوقهم الديمقراطية بشكل حاسم . تُمكِّن محو الأمية الإعلامية الجمهور من فهم الخطاب العام والمساهمة فيه ، وفي النهاية اتخاذ قرارات سليمة عند انتخاب قادتهم. يمكن أيضا للأشخاص المثقفين بوسائل الإعلام تبني موقف نقدي عند فك تشفير الرسائل الإعلامية ، بغض النظر عن آرائهم بشأن الموقف.

يتبع

Posted in: مقالات إعلامية