نبذة مختصرة
الغرض من هذه الورقة هو الجمع بين العناصر المختلفة التي تصور المفهوم المعقد للهوية الثقافية داخل المجتمع التكنولوجي. يشارك في تحقيق نظري في الأسئلة المتعلقة بكيفية الاستخدامات الواسعة النطاق التي يقوم بها الشباب الآن لتقنيات المعلومات والاتصالات
الجديدة ، وقد تمتلك وسائل الإعلام العالمية القدرة على تحويل هويتهم الثقافية وكيف ينبغي للمؤسسات التعليمية أن تفهم وتستجيب لهذا التطور. عند مناقشة هذه الأسئلة ، فإنها تشير إلى النظريات الحديثة للهوية الثقافية ، لا سيما فيما يتعلق بالحجم المتزايد للتدفقات العالمية للأفكار والأيديولوجيات ، والأشخاص ، والتمويل والممارسات الثقافية ، والنظريات المحددة حول طبيعة التكنولوجيا من حيث شرح العلاقة بين المجتمع والتكنولوجيا. أخيرًا ، يختتم بالآثار المترتبة على الممارسات التعليمية لاستخدام التكنولوجيا.المقدمة
لقد أصبح في الأوساط الأكاديمية المعاصرة ، من الشائع التأكيد على أن عالمنا يمر بأزمة هوية. في الواقع ، تم مناقشة التشكيك في تشكيل الهوية حتى الآن. ومع ذلك ، فإن علامات هذه الأزمة ، لا سيما في الدراسات الاجتماعية والثقافية ، تتزايد بشكل كبير مع مرور الوقت في العصر العالمي وما بعد الحداثي والمعلوماتي الذي أصبح فيه مفهوم الهوية أكثر إشكالية وتعقيدًا من أي وقت مضى. بسبب الابتكارات السريعة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) ، من المهم دراسة كيف أصبح بناء الهوية معقدًا بشكل متزايد. لقد قللت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من القيود الجغرافية ومكنت من إقامة علاقات افتراضية وهويات اجتماعية جديدة من خلال اتصالات عالمية فورية. إن تطوير هذه العلاقات والهويات يزيد بشكل جذري من عدد الواجهات بين الناس ويوفر فرصًا متزايدة للتبادلات الثقافية والاجتماعية والسياسية بين الناس على المستوى العالمي بغض النظر عن الموقع الجغرافي والمنطقة الزمنية. يقترح أبادوراي (1996) وكاستيلز (1996) أن ننظر إلى مجتمع الشبكة الحديث ديناميكيًا من حيث الشبكات المنفصلة لتدفقات الأشياء والأشخاص والأفكار والتمويل التي يتم تحويلها وتنظيمها. من هذا المنطلق ، أصبحت مسألة كيفية مشاركة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تحولات الهويات الثقافية في عصر تغيير أنماط فضاءات الصور والمعلومات العالمية والمحلية إحدى القضايا الناشئة في هذه الأيام. إنني أزعم أنه من أجل فهم مثل هذه القضية ، يحتاج المرء إلى تحليلها في سياقات المكان والزمان وعلاقات القوة التي شكلت عالمنا العالمي. من أجل ترسيخ حجتي ، سأستكشف أولاً فكرة بناء الهوية من الناحيتين التاريخية والنظرية على النحو المحدد من عدد من المصادر. بعد ذلك ، سأنظر في النتائج المحتملة لعملية العولمة والاستخدامات الواسعة النطاق لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. أخيرًا ، سأختتم بالآثار التربوية لكيفية استجابة المدارس لهذا الواقع المتطور.
يتبع
0 التعليقات:
إرسال تعليق