نظام العمل بالنص الرقمي (5) ترجمة عبده حقي

يتم إنشاء مقاطع الفيديو للأعمال الشعرية تكون مهمتها مختلفة: ليس للتوضيح ، ولكن إلى حد كبير لخلق حالة مزاجية أو الاستجابة لمعنى القصيدة. هذا العمل هو تحقيق تخيلات الأطفال. تتم قراءة نصوص هذه الأعمال من قبل المؤلفين في الفصل وشرحها من قبلهم. أحيانًا يتجادلون معهم ، ويقبلونهم أحيانًا ، لكن المناقشة دائمًا ما تكون حية ومهتمة.

استعدادًا لمثل هذا العمل ، تساعد التحليلات في درس المقاطع الناجحة لموسيقى البوب ​​وحتى الإعلانات التجارية. (من بينها أيضًا أشياء جديرة بالاهتمام. على الرغم من أنه يمكن للمرء أن يتعلم من غير الناجحين).

إن العمل على النص هو بالطبع المرحلة الأخيرة من العمل . عندما تكون الفكرة والموضوع والتكوين واضحًا ، ويكون التركيز على المشهد ، والمناظر الطبيعية ، ووضع الشخصيات ، وطرحها ، وتعبيرات الوجه ، والإيماءات ، والصوت ، والحركة ، والداخلية ، والأزياء ، والملاحظات التي تشير إلى الحالة النفسية للشخصيات. يساعد هذا العمل على "التعود" على الصورة والشعور بها.

يتم تسهيل الانغماس في النص من خلال دروس السينما والمسرح. لطالما أصبحت السينما والأداء القائم على العمل المدروس مكونين في عملي.

لدي علاقات طويلة الأمد مع مسرح NET ، وأنا أعرف ذخيرته الكاملة ، وعلى دراية بجميع العروض.

أول متفرج على الأداء ، بالطبع ، هو أنا ، لأن المادة التي أعرفها فقط هي ما أقدمه لطلابي ويمكنني تعيينهم في مهمة: ما يجب الانتباه إليه في الإنتاج ، وما هي صورة المرحلة أو قرار المدير الذي يجب أن يكون موضوع اهتمام خاص.

على سبيل المثال ، إحدى مهام مشاهدة مسرحية "Masquerade" استنادًا إلى مسرحية M.Yu. اقتراح ليرمونتوف هو التفكير في رمزية الشلالات التي نظمها .بعد المشاهدة ، هناك عصف ذهني وسينوغرافيا ، وموسيقى ، وأزياء ، وتمثيل ، ومشهد - ما هو مهم للفهم ، ربما قراءة جديدة أو لصدام الآراء.

تقام دروس السينما بنفس الطريقة. لا يوجد في المدرسة مكتبة للسينما ، أقوم بإنشائها بنفسي ، وأقوم بتسجيل الأفلام في المنزل من القنوات التلفزيونية ، ولكن في كثير من الأحيان أستخدم خدمات مكتبة السينما بالمكتبة المركزية بالمدينة ، حيث أكون أنا وطلابي زائرًا متكررًا. وهذا لا يتعلق فقط بمشاهدة فيلم ؛ في بعض الأحيان ، يعطينا العاملون في المكتبة دروسًا في التعرف على الكاتب وعمله ، وتنظيم معارض للكتب مع أعماله وعنه ، والتي يمكن للأطفال بعد الدرس أن يأخذوها في شكلهم (بالمناسبة ، كل طلابي هم قراء هذه المكتبة : أحضرهم هنا مرة أخرى في الصف الخامس ، يتم تسجيلهم بناءً على طلبي ، على الرغم من أن المكتبة ليست للأطفال. لقد كان هذا منذ فترة طويلة مساعدة كبيرة في عملي: صندوق هذه المكتبة هو واحد من أغنى المكتبات في مدينة). تقام هنا أحيانًا أمسيات واجتماعات أدبية مع الكتاب المحليين.

يتبع

Posted in: أدب رقمي, ترجمات