القراءة الموزعة: القراءة الأدبية في بيئات متنوعة (1) ترجمة عبده حقي

خلاصة

لطالما كانت القراءة ممارسة مثيرة للجدل والسياسة ، ولكن هذا الأمر يزداد في اللحظة المعاصرة بسبب الطريقة التي تتغير بها البيئات التي نقرأ فيها بشكل جذري.

تعتبر القراءة بالنسبة لكاثرين هايلز "تقنية قوية لإعادة تكوين أنماط النشاط في الدماغ وهي وجهة نظر ممثلة لمحاولات ربط علم الأعصاب الجديد للقراءة بالممارسات القديمة في المساعي الأدبية. لكن بالنسبة لسفين بيركيرتس ، "الإنترنت والرواية متضادان" هي وجهة نظر تشير إلى وجود تسلسل هرمي للقراءة يحجب القراء الرقميين عن التفكير الرفيع المستوى والخبرة الأدبية. وفي الوقت نفسه ، وجدت آن مانغن أن بيئات القراءة الإلكترونية "تؤثر سلبًا على الجوانب العاطفية للقراءة" [مانغن 2016]. لكن هذه الأساليب توم فهم القراءة على أنها شيء ثابت يحدث في مكان أو آخر. ومع ذلك ، في الممارسة العملية يتم توزيع قراءتنا بشكل متزايد. يمكن أن تحدث القراءة بتنسيقات متعددة ، عبر أنظمة أساسية متعددة للنص الواحد أو تجربة القراءة. يمكن قراءة رواية بدأت في الطباعة على الإنترنت بتنسيق رقمي مبتدئ وتختتم بتنسيق رقمي ممسوح ضوئيًا ، على سبيل المثال. تتطلب هذه الرحلات عبر النظام الأساسي تحقيقًا أعمق.

إذا فكرنا في الكتاب المطبوع كواجهة بين أمرين من التفكير ، فنحن بحاجة إلى التفكير في كيفية تغيير تجربة قراءة نسخة رقمية من كتاب مطبوع سابقًا ومُجلد للاستقبال الأدبي وتجربة الطالب. كيف تغير تجربة القراءة عبر الأنظمة الأساسية التكنولوجية المختلفة علاقة القارئ بالمحتوى؟ نظرًا لأن المزيد والمزيد من منصات القراءة الإلكترونية تأخذ الصفات المادية لتجارب قراءة المواد إما عن طريق الاحتفاظ بآثار المواد أو عن طريق تقليدها ، فقد نتساءل عن التجربة كيف تؤثر آثار المواد المتبقية على الأعمال الرقمية على عملية القراءة للقراءة في الدراسات الأدبية؟ يثير الخطاب الحيوي المحيط بكتب جوجل والانتهاكات البشرية للمواد إلى اللامادية ، حيث يتجاوز العمل حدود الأشكال والواجهات ، أسئلة قيمة حول مستقبل الكتاب ، والقراءة في القرن الحادي والعشرين ، الظل الهائل الطويل الذي تلقيه قرون من إنتاج النصوص المادية على المدينة الفاضلة الإلكترونية لكتب جوجل

. تستخدم هذه الورقة كلاً من تاريخ الكتاب ونظرية واجهة الوسائط الجديدة للنظر في العديد من التجارب المتنوعة التي تمثل القراءة الأدبية عبر منصات مختلفة داخل وخارج الفصل الدراسي والنظر في إمكانية فهم القراءة المشتتة بشكل أفضل على أنها قراءة موزعة. وتعتبر دراسات البنية التحتية الأساسية بمثابة إطار مفيد يمكن من خلاله التفكير في القراءة في العصر الرقمي.

يتبع

Posted in: مقالات نقد