محو الأمية الرقمية ما هو ؟ (1) ترجمة عبده حقي.

يشير محو الأمية الرقمية إلى قدرة الفرد على إيجاد وتقييم وتكوين معلومات واضحة من خلال الكتابة والوسائط الأخرى على منصات رقمية مختلفة. يتم تقييم محو الأمية الرقمية من خلال مهارات الكتابة والقدرة على انتاج النص ، الصور ، الصوت و التصاميم باستخدام التكنولوجيا. تعرف جمعية المكتبات الأمريكية (ALA) محو الأمية الرقمية بأنه "القدرة على استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات للعثور على المعلومات وتقييمها وإنشائها وتوصيلها مما يتطلب مهارات معرفية وتقنية". وإذا ركزت في السابق محو الأمية الرقمية في البداية على المهارات الرقمية وأجهزة الكمبيوتر المستقلة ، فقد أدى ظهور الإنترنت واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي إلى تحول بعض تركيزها إلى الأجهزة المحمولة . على غرار التعريفات الموسعة الأخرى لمحو الأمية التي تعترف بالطرق الثقافية والتاريخية لعمل المعنى لا تحل محو الأمية الرقمية محل الأشكال التقليدية لمحو الأمية ، وبدلاً من ذلك تبني وتوسع المهارات التي تشكل أساس الأشكال التقليدية لمحو الأمية. يجب اعتبار محو الأمية الرقمية جزءًا من الطريق إلى المعرفة.

بنيت محو الأمية الرقمية على الدور المتزايد لأبحاث العلوم الاجتماعية في مجال محو الأمية وكذلك على مفاهيم محو الأمية البصرية، ومحو الأمية الحاسوبية ، ومحو الأمية المعلوماتية .

بشكل عام ، تشترك محو الأمية الرقمية في العديد من المبادئ المحددة مع المجالات الأخرى التي تستخدم المعدلات أمام محو الأمية لتحديد طرق الوجود والمعرفة أو الكفاءة المحددة للمجال. وقد عرف هذا المصطلح نموا في شعبيته في التعليم وإعدادات التعليم العالي ويستخدم في كل من المعايير الدولية والوطنية.

محو الأمية الرقمية

غالبًا ما تتم مناقشة محو الأمية الرقمية في سياق محو الأمية الإعلامية السالفة . بدأ تعليم محو الأمية الإعلامية في المملكة المتحدة والولايات المتحدة نتيجة الدعاية الحربية في الثلاثينيات وظهور الإعلان في الستينيات على التوالي. الرسائل المتلاعبة والزيادة في أشكال الإعلام المختلفة كانت تزيد من قلق المعلمين. بدأ أخصائيو التوعية في الترويج للتثقيف الإعلامي لتعليم الأفراد كيفية الحكم والوصول إلى الرسائل الإعلامية التي يتلقونها. تسمح القدرة على نقد المحتوى الرقمي والإعلامي للأفراد بتحديد التحيزات وتقييم الرسائل بشكل مستقل.

تشدد دانا بويد على أهمية محو الأمية الإعلامية النقدية خاصة للمراهقين. وهي تدعو إلى أن مهارات محو الأمية الإعلامية النقدية هي الخطوة الأولى في تحديد التحيزات في المحتوى الإعلامي مثل الإعلانات عبر الإنترنت أو المطبوعات. تساعد المهارات الفنية والمعرفة الخاصة بتصفح أنظمة الكمبيوتر الأفراد في تقييم المعلومات بأنفسهم. تضع الحواجز التي تحول دون اكتساب المهارات التقنية والمعرفة الحاسوبية حدًا للأفراد في المشاركة الكاملة في العالم الرقمي.

لكي يتمكن الأفراد من تقييم الرسائل الرقمية والإعلامية بشكل مستقل يجب عليهم إثبات كفاءة محو الأمية الرقمية والإعلامية. لقد طورت روني هوبس  قائمة بالمهارات التي تُظهر كفاءة المعرفة الرقمية والإعلامية. يتضمن محو الأمية الرقمية والإعلامية القدرة على فحص وفهم معنى الرسائل ، والحكم على المصداقية ، وتقييم جودة العمل الرقمي. يصبح الفرد المثقف رقميًا عضوًا مسؤولاً اجتماعياً في مجتمعه من خلال نشر الوعي ومساعدة الآخرين على إيجاد حلول رقمية في المنزل أو العمل أو على منصة وطنية. محو الأمية الرقمية لا يتعلق فقط بالقراءة والكتابة على جهاز رقمي. يتضمن أيضًا معرفة إنتاج قوى وسائط أخرى ، مثل تسجيل الفيديو وتحميله .

يتبع

Posted in: مقالات إعلامية