قراءة ريميكس: طرق البحث وتحليل النص التفاعلي للريميكس (2) ترجمة عبده حقي

التفاعل والتناص

بالنسبة إلى لورنس ليسيج ، فإن الريمكس هو شكل من أشكال الإبداع الذي يطرح تساؤلات حول الفصل بين القارئ والكاتب. وهي تؤكد بدلاً من ذلك على الشكل التشاركي الذي يصبح فيه إبداع القراءة والكتابة (أو الإبداع المشترك) المعيار للمشاركة عالية المستوى

مع النصوص الموجودة من خلال الاختيار والترتيب. تستفيد ثقافة الريميكس لدى ليسيج ، من التقنيات الرقمية التي تم تطويرها لأغراض وممارسات أخرى وتقدم أشكالًا من الكولاج والتعقيد والإبداع المشترك الموجهة نحو جمهور أوسع. 

إن الدور الذي يلعبه موقع يوتيوب كموقع مشاركة يتيح العدد الهائل من النصوص المعاد مزجها هو شهادة على أهمية النموذج باعتباره إنشاءً تفاعليًا بين النصوص أو إنشاء مشترك. كما قال بورجيس وجرين ، فإن الإبداع المشترك هو أمر أساسي من مهام يوتيوب وله ودور في توزيع النصوص. إنه أكثر من مجرد موقع طرفي لإعادة توزيع النصوص الموجودة أو سجلات الفيديو الخاصة ، ولكنه يعمل اليوم كمكون رئيسي في مصفوفة وسائط أوسع. في هذه المصفوفة ، يتم إعادة ترميز تجربة الجمهور النصي على أنها تفاعل تشاركي مع النصوص السابقة ، من أجل التفكير في تلك النصوص وإنتاج نصوص جديدة في قدرة إبداعية مشتركة. بين الجمهور / نشط. لقد كانت قدرتها الرقمية على مراقبة النصوص المعاد مزجها والتي تم تمييزها من قبل أصحاب حقوق الطبع والنشر على أنها غير متاحة للاستخدام أو التلاعب ، بمثابة تطور كبير في جانب حق المؤلف التقليدي في الصراع بين الإبداع المشترك الحر والأنظمة المقيدة (الغلاف ، التفاعلية ) على الرغم من أن هذا لا يوقف تمامًا إنتاج الريمكس كتجربة جوهرية للممارسة الفنية والمشاركة التشاركية للمستخدم مع مصفوفات الوسائط. 

من الأمور المركزية لفهم وتحليل الريمكس كنص في حد ذاته حقيقة أنه تفاعلي ، وهي نقطة تؤدي إلى التأكيد على أن الأدوات التحليلية المناسبة للنصوص التقليدية غير التفاعلية لن تكون دائمًا مناسبة لمهمة تفريغ واستخلاص المواد الموضوعية والمفاهيمية من سرد ريميكس. وعلى الرغم من صعوبة تحديد التفاعل ، فإن شكل التفاعل الذي نرى فيه إعادة المزج هو ذلك الذي يتضمن عنصرًا من الإبداع المشترك بين مؤلف النص المصدر ومستخدم النص الذي يتفاعل مع المصدر لتحويله إلى شيء جديد. 

قال سبيرو كيوسيس بأنه إذا كانت تعريفات التفاعل غير متبلورة ، إلا أن هناك قيمة في المفهوم "طالما أننا نقبل جميعًا أن المصطلح يعني درجة معينة من ردود الفعل المستقبلة وعادة ما يكون مرتبطًا بالتقنيات الجديدة" . ومع ذلك ، بالنسبة إلى ليليا غرين ، يشير التفاعل إلى قدرة وسيط الاتصال على تغيير منتوجاته من خلال ممارسات المستخدم أو الجمهور. في الحالة الأخيرة ، لا يغطي التفاعل فقط أنواع النصوص التي تتطلب مشاركة الجمهور أو المستخدم كجزء مدمج من العملية ، كما هو الحال في الألعاب الرقمية ، ولكن تلك النصوص والأشكال والوسائط والتجارب التي فيها يتم التلاعب بالنصوص الحالية أو مراجعتها أو إعادة استخدامها أو تجميعها معًا ، كما هو الحال في الريمكس. 

باعتمادها على بوردويجيك وفان كام ،  حددت ماك ميلان  مفهوم التفاعل في تصنيف من أربعة مستويات أو استخدامات متقاطعة:

1.        التخصيص ، حيث يكون التفاعل في حده الأدنى ، ويتم وضعه في سياق مذيع مركزي واحد ومستقبلات متعددة على الأطراف. سيشمل هذا عادةً معظم أشكال وسائل الإعلام التقليدية مثل التلفزيون واختيار القنوات.

2.        الاستشارة ، والتي تحدث عند استخدام قاعدة بيانات ، مثل موقع ويب ، حيث يبحث المستخدم بنشاط عن المعلومات المقدمة مسبقًا ولكنه لا يسعى لتغيير تلك المعلومات . الوصول هنا لا يغير المحتوى أو المصدر أو السرد أو المعلومات التي تم طلبها. قد يؤدي اقتباس المعلومات من ويكيبيديا دون قصد تحرير المعلومات إلى تغيير البيانات الوصفية أو إطار العمل من خلال تزويد الموقع بمعلومات التتبع ، ولكن في هذه الحالة ، لا يتم تحويل نص النص كما تم الوصول إليه من خلال هذا المستوى من التفاعل.

3.        التسجيل ، الذي يسجل أنماط الوصول ويجمع المعلومات من الأطراف في السجل المركزي مما يغير المعلومات أو الأهمية أو سياق المادة. كان مثال ماك ميلان الأول على الويب 1.0 للتفاعل في التسجيل هو "ملف تعريف الارتباط" على الإنترنت ، الذي يتتبع ويخصص محتوى مواقع الإنترنت التي يزورها المستخدم. وبالتالي باعتباره فئة من التفاعل يتم فيها تغيير السرد أو شكل النص نفسه في قراءته أو استخدامه ، يمكن القول أيضًا أنه يشمل اللعبة الإلكترونية بالإضافة إلى أشكال مشاركة الاتصالات التي تصل إلى نص المصدر ، وتتلاعب ، بتخصيصها أو إعادة تشكيلها باستخدام برامج متوافرة أو متطورة ، وإعادة توزيعها من خلال الوسائل الرقمية. هنا يتم العمل على السرد عن علم بطرق تغيره لاستخدامات أخرى.

4.        المحادثة ، والتي تحدث عندما يتفاعل الأفراد مباشرة مع بعضهم البعض ، عادةً في الوقت الفعلي بطرق تحاكي المشاركة وجهاً لوجه دون حضور مادي في مكان ما. مثال على ذلك محادثة مكتوبة عبر الإنترنت باستخدام منصة ترحيل يوفرها موقع تواصل اجتماعي لا يسجل النص ؛ وبالمثل ، فإن استخدام حساب فيديو على سكايب هو أيضًا تفاعل محادثاتي.

يتبع

 

Posted in: أدب رقمي