قراءة النص التشعبي وتجربة الأدب (7) ترجمة عبده حقي

قراءة نصوص خيالية: دراسة تجريبية

يبدو أن القراء يواجهون بالفعل صعوبات مع النص التشعبي في دراسة تجريبية لقراء النص التشعبي أجريناها مؤخرًا. على أي من الأسس التي ناقشناها للتو ، تم العثور على دور الصور وآلية الربط للنص التشعبي كوسيلة فعالة للقراءة الأدبية. في دراستين شملت 130 قارئًا ، قمنا بفحص الاختلافات بين قراءة القصص القصيرة على الكمبيوتر عندما كانت إما في شكل خطي هيكلي أو في شكل نص تشعبي على ما يبدو.

في أولى دراساتنا ، قرأ 70 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 17 و 28 عامًا قصة قصيرة حداثية ،

 "The Demon Lover" لإليزابيث بوين (Bowen 1981). تم تقديم القصة على شكل سلسلة من 24 عقدة منفصلة. قام المشاركون في المجموعة الضابطة بقراءتها بتنسيق خطي هيكلي ، وتفعيل رابط "التالي" الموجود أسفل الشاشة للانتقال من عقدة إلى أخرى ، هؤلاء في مجموعة النص التشعبي قرأوا نفس النص في شكل نص تشعبي محاكاة ، حيث طُلب منهم في كل قسم اختيار واحد من رابطين أو ثلاثة من أجل المتابعة .

تم اختيار الكلمات أو العبارات المرتبطة في نص المحاكاة على أساس ميلها إلى تعزيز الانتباه إلى إحدى السمات الأدبية الثلاثة: الحبكة أو الشخصية أو المقدمة. تعكس روابط المؤامرة قدر الإمكان نوع الأوامر الواضحة في بيئات الألعاب الإلكترونية القائمة على النص ؛ كانت بشكل عام أسماء ملموسة أو عبارات جر. كانت روابط الأحرف عبارة عن أسماء أو ضمائر شخصية أو عواطف. تم تضمين الروابط الأمامية في عبارات تحتوي على عناصر مميزة من حيث الأسلوب. وهكذا ، في العقدة الموضحة في الشكل 2 ، "ضوء النهار المنكسر" هو الرابط الأمامي ، "الحرف" ، "رابط المؤامرة" ، و "هنا" ، رابط الحرف. مكّن نمط الربط هذا من فحص كيف يمكن لعناصر القصة أن تكون قد حفزت اختيار الرابط ؛ على سبيل المثال ، قد يُفترض أن القراء الذين تحركهم الصور سيكونون أكثر ميلًا لتحديد الرابط الذي يصف الضوء الذي يلعب عبر القاعة ، وأن القراء الذين تحركهم القصة قد يرغبون في اكتشاف محتويات الرسالة ، وأن القراء الذين يميلون إلى القراءة باهتمام تعاطف مع الشخصية قد يختارون "هنا" على أمل معرفة المزيد عن بطل الرواية.

من المهم التأكيد على أن هذه الروابط شكلت الاختلاف الوحيد بين النموذج الخطي ونموذج المحاكاة. كان تخطيط النص ومحتواه متطابقين في كلتا الحالتين ، حيث أدى كل رابط في المحاكاة إلى نفس العقدة اللاحقة. لهذا السبب ، كان من الصعب في بعض الأحيان تحديد ربط الكلمات أو العبارات ذات الروابط الدلالية أو المنطقية الواضحة بالفقرة اللاحقة ، على الرغم من أن هذا هو ما تمت تجربته بالفعل. على سبيل المثال ، العقدة القصيرة الموضحة في الشكل أعلاه تؤدي إلى عقدة أطول توضح بالتفصيل انزعاج بطل الرواية الأولي من عدم إعادة توجيه الحرف إلى عنوانه الحالي. تحمل الرسالة إلى غرفة بالطابق العلوي حيث تنظر في محتوياتها. يتبع المقطع جيدًا كل من روابط الشخصية والحبكة ، لكن القراء الذين يختارون الرابط الأمامي يتوقعون مزيدًا من المناقشة حول "عمود ضوء النهار المنكسر" قد يصابون بخيبة أمل نظرًا لأن التخلص من الضوء في الردهة لا يظهر بشكل كبير في العقدة اللاحقة. ومع ذلك ، عند النظر في ضوء النصوص التشعبية الموجودة ، فإن حقيقة أن جميع الروابط في المحاكاة لم يكن لها روابط دلالية أو منطقية قوية بالمادة اللاحقة ليست بالضرورة ضعفًا في التصميم ، لأنها تعكس عشوائية العديد من الأمثلة الأدبية عن النوع ، سواء عبر الإنترنت أو خارجها (مثل . ميزة أخرى في التصميم هي أنه لم يتم توفير زر الرجوع. كان هذا لمنع قراء المحاكاة من اكتشاف أن كل رابط يؤدي إلى نفس العقدة.

يتبع

Posted in: أدب رقمي