تأثير أجهزة القراءة الإلكترونية على عادات القراءة: عبده حقي

لقد أدى ظهور أجهزة قراءة الكتب الإلكترونية إلى تغيير مشهد القراءة، حيث أثر على كيفية تفاعل الأفراد مع النصوص عبر مختلف الفئات السكانية.

من أهم مزايا أجهزة القراءة الإلكترونية هي الراحة التي توفرها. تسمح أجهزة القراءة الإلكترونية للمستخدمين بحمل مكتبة كاملة في جهاز واحد، مما يجعل من السهل الوصول إلى مجموعة كبيرة من الكتب في أي وقت. كانت إمكانية الوصول هذه مفيدة بشكل خاص للأفراد الذين قد لا يكون لديهم وصول سهل إلى المكتبات أو متاجر الكتب المادية. وكما لوحظ في المناقشات الأخيرة، توفر منصات القراءة الرقمية إمكانية الوصول الفوري إلى الكتب، مما قد يشجع على القراءة المتكررة بين المستخدمين.

علاوة على ذلك، غالبًا ما تأتي أجهزة قراءة الكتب الإلكترونية بميزات تعمل على تحسين تجربة القراءة. يمكن للمستخدمين ضبط أحجام الخطوط، ومسافات السطور، وألوان الخلفية لتناسب تفضيلاتهم، مما يجعل القراءة أكثر راحة.

إن الميزات التفاعلية مثل التمييز وتدوين الملاحظات والقواميس المدمجة تعمل على إشراك القراء بشكل أكبر، مما قد يؤدي إلى إثراء فهمهم للمادة.

لقد أثرت أجهزة قراءة الكتب الإلكترونية بشكل ملحوظ على الفئات العمرية الأصغر سنًا، وخاصة المراهقين الذين ينجذبون بشكل متزايد إلى التنسيقات الرقمية. تشير الأبحاث إلى أنه في حين تراجعت القراءة التقليدية بين المراهقين، فقد ارتفع تفاعلهم مع الكتب الإلكترونية بشكل كبير

ويشير هذا التحول إلى أن أجهزة قراءة الكتب الإلكترونية قد تلعب دوراً حاسماً في تعزيز ثقافة القراءة بين الشباب الذين قد يلجأون إلى وسائل التواصل الاجتماعي أو محتوى الفيديو من أجل الترفيه.

ولكن هذا الاتجاه ليس خالياً من المخاوف. إذ يخشى العديد من المعلمين وأولياء الأمور أن يؤدي تفضيل الأشكال الرقمية إلى انخفاض مهارات الفهم. وقد أظهرت الدراسات أنه في حين يمكن للكتب الإلكترونية أن تجذب القراء الصغار، فإنها قد تشتت انتباههم أيضاً عن النص بسبب العناصر التفاعلية التي تتنافس على الانتباه.

على سبيل المثال ، سلطت الأبحاث التي أجراها دايسون وهاسيلجروف الضوء على أن التمرير عبر النص على الشاشات يمكن أن يضعف الفهم مقارنة بقراءة المواد المطبوعة الثابتة

إن التأثيرات المعرفية المترتبة على استخدام أجهزة القراءة الإلكترونية مقارنة بالكتب المطبوعة التقليدية كبيرة. فقد أشارت العديد من الدراسات إلى أن مستويات الفهم تميل إلى أن تكون أعلى عند القراءة من الكتب المطبوعة مقارنة بالشاشات. على سبيل المثال، وجدت دراسة شملت طلاب المدارس الثانوية في النرويج أن المواد المطبوعة حققت درجات فهم أفضل من التنسيقات الرقمية.

تساهم التجربة اللمسية المتمثلة في حمل كتاب والقدرة على إنشاء خرائط معرفية للمحتوى في تعزيز هذا الفهم.

علاوة على ذلك، أفاد الطلاب أنهم يشعرون بأنهم يركزون بشكل أفضل عند قراءة المواد المطبوعة. وكشفت إحدى الدراسات الاستقصائية أن 92% من الطلاب شعروا أنه من الأسهل التركيز أثناء القراءة في المواد المطبوعة مقارنة بالمنصات الرقمية.

يثير هذا الاكتشاف أسئلة مهمة حول كيفية تأثير أجهزة قراءة الكتب الإلكترونية ليس فقط على ما نقرأه، بل وأيضاً على مدى فهمنا له.

إن سلوك تعدد المهام المرتبط بالقراءة الرقمية هو عامل حاسم آخر يؤثر على عادات القراءة. تشير الأبحاث إلى أن الأفراد أكثر عرضة للانخراط في تعدد المهام عند القراءة على الشاشات مقارنة باستخدام المطبوعات.

في الواقع ، أفاد 85% من المشاركين في الولايات المتحدة أنهم يقومون بمهام متعددة أثناء القراءة الرقمية مقارنة بـ 26% فقط ممن فعلوا ذلك باستخدام المواد المطبوعة

يمكن أن يؤثر هذا الاتجاه سلبًا على تجربة القراءة الشاملة ويقلل من القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات وفهمها.

الاتجاهات المستقبلية لعادات القراءة

مع استمرار تطور التكنولوجيا، ستتطور أيضًا الطرق التي نقرأ بها. وفي حين لا تزال المخاوف بشأن الفهم والتشتيت قائمة، هناك أيضًا تفاؤل بشأن إمكانية استخدام أجهزة القراءة الإلكترونية لجعل الأدب أكثر سهولة وجاذبية. وقد أظهر دمج عناصر الألعاب في تطبيقات القراءة وعدًا في تحفيز القراء وتعزيز تجاربهم.

وعلاوة على ذلك، ومع تزايد أهمية محو الأمية الرقمية في البيئات التعليمية، هناك فرصة للمعلمين للاستفادة من أجهزة القراءة الإلكترونية كأدوات لتعزيز مشاركة الطلاب. ومن خلال دمج الكتب الإلكترونية في المناهج الدراسية واستراتيجيات التدريس التي تركز على مهارات التفكير النقدي المتعلقة بالنصوص الرقمية، يمكن للمعلمين مساعدة الطلاب على التعامل مع تعقيدات بيئات القراءة الحديثة.

خاتمة

إن تأثير أجهزة القراءة الإلكترونية على عادات القراءة عميق ومتعدد الأوجه. ففي حين توفر هذه الأجهزة راحة وسهولة وصول لا مثيل لها، فإنها تفرض أيضاً تحديات تتعلق بالفهم والتركيز. ومع استمرار المجتمع في التكيف مع الأشكال الرقمية، فسوف يكون من الضروري للمعلمين والآباء والقراء أنفسهم إيجاد التوازن بين تبني التكنولوجيا والحفاظ على الفوائد المعرفية المرتبطة بالقراءة التقليدية المطبوعة.

وفي الختام، فإن فهم الطبيعة المتطورة لعادات القراءة استجابة لتكنولوجيا القراءة الإلكترونية أمر بالغ الأهمية لتعزيز ثقافة محو الأمية التي تتكيف مع الاحتياجات المعاصرة مع الحفاظ على سلامة الفهم والتفاعل مع النصوص.

Posted in: أدب رقمي