الفصـــل 25 من دستور المملكة : حرية الفكر والرأي والتعبير مكفولة بكل أشكالها. حرية الإبداع والنشر والعرض في المجالات الأدبية والفنية والبحت العلمي, والتقني مضمونة.


الخميس، يونيو 17، 2021

كيف تؤثر التكنولوجيا على طريقتنا في القراءة والكتابة (5) ترجمة عبده حقي

بمعنى ما ، لم يعد الأدب الكينسي يخدم نفس الغرض لمجتمعنا كما كان يفعل من قبل. إذا كانت هذه الأعمال تُقرأ للاستمتاع بها ، إلا أنها تُقرأ الآن لأغراض تعليمية. ما لم تكن باحثًا ، مصرا على عمل شكسبير أو تشوسر ، جالسًا مع كوب من الشاي لقراءة أحد

إبداعاتهم الأدبية أمر نادر. تسع من كل عشر مرات ، تتم قراءة هذه الأعمال في السعي وراء المعرفة. تستمر الفصول الدراسية الإنجليزية اليوم في استخدام هذه لتكون بمثابة وسيلة أساسية لتعزيز فهم الطلاب للتاريخ الأدبي ، وليس للتمتع بهم. إذا دخلت إلى فصل دراسي حيث كان ماكبث يدرس حاليًا وسأل الطلاب عن شعورهم تجاه العمل ، فمن المحتمل أن يكون رد الفعل سلبيًا ؛ ليس لأن الطالب يكره القراءة بالضرورة (على الرغم من أن هذا دائمًا احتمال لا مفر منه) ، ولكن لأن الطالب لا يفهم القراءة. يضيع الفهم القرائي في اللغة غير المألوفة ، وبنية الجملة ، والعناصر الموضوعية لهذه الأعمال. هذا ليس لأن شكسبير كتب عن مواضيع معقدة بشكل لا يصدق ، وغير مفهومة للقراء المراهقين ، ولكن لأنه كتب عن مواضيع غير مألوفة. عندما يتم إعطاء الطلاب عملاً يستكشف موضوعًا ليسوا على دراية به ، فمن المحتمل أنهم لن ينغمسوا تمامًا في القراءة. ومع ذلك ، نواصل إطعامهم بمسرحيات وقصائد شكسبير ، وأوديسة هوميروس ، وأعمال أخرى من الشريعة.

غالبًا ما يقارن العلماء القانون الأدبي بنوع أدبي يسمى اليوم الأدب المعاصر ، أو أدب الشباب. لقد تم تعريف هذا النوع على أنه أعمال أدبية تم تعيينها بعد الحرب العالمية الثانية. علاوة على ذلك ، تميل هذه الأعمال إلى تضمين عناصر موضوعية تتعلق بعالمنا والمجتمع ، بالاعتماد على موضوعات النمو ومواجهة القضايا الشخصية بما في ذلك العرق والجنس. يكشف أدب الشباب الكثير عن مجتمع اليوم ، وكذلك عن الفرد. القصص ذات صلة بالعقبات التي نواجهها في عالم اليوم ، مثل العنصرية والتحيز والاضطرابات السياسية. في حين أن الشريعة الأدبية يهيمن عليها البيض بشكل أساسي الرجال المسيحيون ، نوع الأدب المعاصر يشمل أصواتًا من كل عرق ، كل الدين وجميع الأجناس. هذا ، وحده ، هو دليل على تقدمنا كمجتمع ، وكيف تقدم الأدب معنا.

مع أخذ ذلك في الاعتبار ، قد يتساءل المرء عما إذا كانت التكنولوجيا قد غيرت الأدب حقًا ، أو إذا كان الأدب قد تغير ببساطة نتيجة لتأثير خارجي. لسنا بالضرورة أقل إلمامًا بالقراءة والكتابة مما كنا عليه عندما كان شكسبير أسرة مشتركة تُقرأ ؛ بدلا من ذلك ، لقد تغير محو الأمية لدينا. ببساطة ، لا يمكننا الاستمرار في الحكم على معرفة القراءة والكتابة لدى الأطفال من خلال فهمهم للأدب الكينسي. يمكننا تعليمهم الروايات الكلاسيكية لمساعدتهم على بناء فهم لكيفية ظهور الأدب في السابق وكيف تطور ، ولكن يجب علينا استخدام الأدب المعاصر الذي يلائم احتياجاتهم وما يعجبهم وما يكرههم واستخدامهم للغة.

يتبع


0 التعليقات: