كيف يمكن للإنترنت تغيير إدراكنا (1) ترجمة عبده حقي

إن تأثير الإنترنت عبر جوانب متعددة في المجتمع الحديث واضح جدا . ومع ذلك ، فإن التأثير الذي قد يكون له على بنية الدماغ وعملنا يظل موضوعًا رئيسيًا يجب تحقيق فيه . نستند هنا إلى النتائج النفسية والتصوير العصبي الحديثة لفحص العديد من الفرضيات الرئيسية حول كيفية تغيير الإنترنت لإدراكنا. على وجه التحديد ، نستكشف كيف يمكن أن تؤثر الميزات الفريدة لعالم الإنترنت على:

أ) القدرات الانتباهية ، حيث يشجع التدفق المستمر للمعلومات عبر الإنترنت انتباهنا المنقسم عبر مصادر وسائط متعددة ، على حساب التركيز المستمر .

ب) عمليات الذاكرة ، حيث يبدأ هذا المصدر الواسع والشامل للمعلومات عبر الإنترنت في تغيير الطريقة التي نسترد بها المعرفة ونخزنها بل ونقيمها .

ج) الإدراك الاجتماعي ، حيث إن قدرة الإعدادات الاجتماعية عبر الإنترنت على تشابه واستحضار العمليات الاجتماعية في العالم الحقيقي تخلق تفاعلًا جديدًا بين الإنترنت وحياتنا الاجتماعية ، بما في ذلك مفاهيمنا الذاتية واحترام الذات. بشكل عام ، تشير الدلائل المتاحة إلى أن الإنترنت يمكن أن ينتج تغيرات حادة ومستمرة في كل مجال من مجالات الإدراك هذه ، والتي قد تنعكس في التغيرات في الدماغ. ومع ذلك ، فإن الأولوية الناشئة للبحث المستقبلي هي تحديد آثار الاستخدام المكثف لوسائل الإعلام عبر الإنترنت على التطور المعرفي لدى الشباب ، ودراسة كيف يمكن أن يختلف ذلك عن النتائج المعرفية وتأثير الدماغ لاستخدام الإنترنت لدى كبار السن. وسنختتم باقتراح كيف يمكن دمج البحث على الإنترنت في إعدادات بحثية أوسع لدراسة كيف يمكن لهذا الجانب الجديد غير المسبوق من المجتمع أن يؤثر على إدراكنا وعلى الدماغ عبر مسار الحياة.

الكلمات المفتاحية: الإنترنت ، الإدراك ، الانتباه ، الذاكرة ، الهياكل الاجتماعية ، وسائل التواصل الاجتماعي ، الإدمان ، الواقع الافتراضي

إن الإنترنت هي التقنية الأكثر انتشارًا والأسرع اعتمادًا في تاريخ البشرية. في غضون عقود فقط ، أعاد استخدام الإنترنت تمامًا ابتكار الطرق التي نبحث بها عن المعلومات ، ونستهلك الوسائط والترفيه ، وندير شبكاتنا الاجتماعية وعلاقاتنا. كما أنه مع ظهور الهواتف الذكية مؤخرًا ، أصبح الوصول إلى الإنترنت محمولًا وواسع الانتشار لدرجة أنه يمكن اعتبار سكان العالم المتقدم "عبر الإنترنت" 1 ، 2 ، 3.

وبالتالي، فإن تأثير هذه القناة الجديدة للاتصال والمعلومات والتواصل ووقت الشاشة على أدمغتنا وعملنا المعرفي غير واضح. قبل الإنترنت ، أظهر قدر كبير من الأبحاث بشكل مقنع أن الدماغ يتميز بالمرونة إلى حد ما للمتطلبات والمحفزات البيئية ، لا سيما فيما يتعلق بتعلم العمليات الجديدة ، نظرًا لقدرته على المرونة العصبية. ولقد لوحظت سيناريوهات مختلفة لإحداث تغييرات طويلة المدى في البنية العصبية للدماغ البشري ، بما في ذلك اكتساب اللغة الثانية ، وتعلم مهارات حركية جديدة (مثل الشعوذة) ، وحتى التعليم الرسمي أو التحضير للاختبار. لقد أدى الاستخدام الواسع النطاق للإنترنت في جميع أنحاء العالم ، بالنسبة للكثيرين ، إلى ضرورة وفرصة تعلم عدد لا يحصى من المهارات والطرق الجديدة للتفاعل مع المجتمع ، مما قد يؤدي إلى إحداث تغييرات عصبية. على سبيل المثال ، حتى التفاعلات البسيطة مع الإنترنت من خلال واجهة الشاشة التي تعمل باللمس في الهاتف الذكي قد ثبت أنها تحدث تغييرات عصبية معرفية مستدامة بسبب التغيرات العصبية في المناطق القشرية المرتبطة بالمعالجة الحسية والحركية لليد والإبهام. علاوة على ذلك ، تقدم الإنترنت أيضًا منصة جديدة للتعلم اللامتناهي للمعلومات الجديدة والعمليات المعقدة ، ذات الصلة بكل من العالم عبر الإنترنت وغير متصل.

يتبع

Posted in: ترجمات, مقالات نقد