الأدب الرقمي في نقاط مرجعية قليلة (12) : فيليب بوتز ترجمة عبده حقي

القراءة وفقًا لمفهوم عملي توليدي

غالبًا ما يستخدم الانعكاس البيني في تصميم واجهة المواقع التجارية التي ترغب في دعم اتصالاتها. تتميز بخصوصية إضافتها إلى الاستخدام العادي للواجهة ، أي أن المرء ينتقل بسهولة من حالة الانقلاب إلى حالة التشاور. تتكون القراءة الحالية على وجه التحديد

من قراءة الانعكاس البيني المقدم على أنه انحراف عن القراءة في الطريقة السابقة. لذلك يأتي ، في الواقع ، لإتمام القراءة السابقة دون استبدالها. وبالتالي إذا "استسلم" القارئ للانقلاب البيني ، أي إذا ركز اهتمامه على حركة العناصر ، الرسوم المتحركة على الشاشة ، إذن ، بحكم الواقع، فإنه يغير عمق الجهاز ، وبالتالي ، من النص المراد رؤيته ، على الرغم من أن الفترة العابرة القابلة للملاحظة هي نفسها دائمًا. لم يعد عمق الجهاز المطلوب الآن يعتبر النص كشيء ولكن كحالة انتقالية يجب تفسير تطوراتها. الحركة جزء من النص هنا والكوكبة ليست أكثر من لحظة معينة ، حالة ليس لها أهمية كبيرة. لم يعد العمل مجموعة ، بل هو "نص" واحد غير محدد ، بدون بداية أو نهاية ، لا نلتقط منه سوى لحظة من خلال القراءة. لا يزال ينتمي إلى تقليد الشعر الملموس لأنه يقوم على نفس مبدأ الأبراج: ارتباط المفردات اللغوية والعبارات الرسومية ، هنا متحركة. روضة لوم ، مؤسسة شعر الفيديو. لن يتردد بعض المؤلفين الملموسين في تحريك إبداعاتهم السابقة رقميًا في الثمانينيات.

هذه القراءة النصية لـ "التسلسل الشعري" كشعر متحرك تقترحها بقوة إمكانية التشغيل التلقائي ، وبالتالي التوليدي ، الذي تتركه الواجهة. علاوة على ذلك فهو الوحيد الممكن في هذا الوضع ولا يشكل ، في تنفيذ العمل هذا ، انعكاسًا بينيًا.

عندما تقرأ الرسوم المتحركة ، ترى أن الكلمتين "أنت" و "أنا" تنجذبان إلى مركز متنقل. عندما تكون العملية تلقائية ، يكون هذا المركز قريبًا من فعل "LOVE" على الكمبيوتر الذي تمت قراءة التسلسل عليه ، كانت حركة الكلمات الأخرى سريعة جدًا لضمان سهولة قراءتها. ثم نلاحظ مجموعات من "o" والكلمات "أنت" و "أنا" يمكن قراءتها فقط عندما تكون بعيدة عن الفعل. من ناحية أخرى ، يمكننا أن نرى بوضوح أنهم يتحركون في أثر يتم محوه تدريجيًا ، مما يعطي انطباعًا مرئيًا عن حركة جزء به ذيل مذنب. وهكذا يكون الفعل دائمًا بجوار سحابة من الحروف تتحرك وتمتد عندما تتحرك بسرعة وتعطي انطباعًا بالانفجار عند توقفها. تنجرف بعض الكلمات نحو الأطراف. يمكننا أيضًا أن نفسر كل هذه الحركات على أنها استعارة للتجاذب ليس لأحدهما الآخر ، بل لكليهما بحالة الحب. نحن هنا في فرضية برية وحيوانية لبطاقة العطاء. تفسيرات أخرى ممكنة بلا شك.

عندما يعمل التسلسل بشكل تفاعلي ، يكون المركز الجذاب للكلمات "أنت" و "أنا" هو مؤشر الماوس بينما يتبع الفعل "LOVE" مسارات تلقائية مستقيمة قائمة بذاتها لا يبدو أنها تخضع لقانون معين. وهكذا يبدو ، على عكس القراءة السابقة ، غير متورط في العلاقة بين الكلمتين الأخريين والتي تُترك بالكامل لمسؤولية القارئ. وهكذا يبدو أنه منفصل عن الموقف. نحن نفهم بشكل أفضل في هذه الحالة آلية الرسوم المتحركة التلقائية: سرعة حركة الكلمتين "أنت" و "أنا" تتناسب مع سرعة حركة المركز الجذاب. عندما تلتقي الأعمدة تخلق ظاهرة الصدمة ارتدادًا يأخذ شكل انفجار عند وجود عدة أعمدة ، وهو ما يفسر سبب ابتعاد الكلمات عن المركز. وبالتالي من خلال تكييف سرعة واتجاه الحركة ، يمكن للقارئ إنشاء تصميمات رقصات مختلفة تمامًا عن بعضها البعض وإدارة إما الحركات المفاجئة والصدمية ، أو الحركات البطيئة جدًا ، والتي تعيد إنتاج خرائط ثابتة تقريبًا للعطاء والتي تسمح ببناء تكوينات متعددة في وقت واحد مع مجموعات ، شروط منعزلة ، منحنيات.

.

تسمح الحركات المصادفة ببناء مسارات وأشكال معقدة ، وحتى مع التغيرات المفاجئة في الاتجاه والتسارع ، فصل السحابة إلى عدة مناطق. إما حركات مفاجئة ومتضاربة ، أو حركات بطيئة للغاية ، والتي تعيد إنتاج خرائط شبه ثابتة للعطاء والتي تجعل من الممكن إنشاء تكوينات متعددة في وقت واحد باستخدام مجموعات ، وشروط منفصلة ، ومنحنيات.

يمكن تفسير كل هذه الأشكال ، في عمق الجهاز العملي ، على أنها العديد من الخرائط الديناميكية للعطاء حيث لم تعد الحالات تُترجم من خلال المواضع والخطوط الرسومية ولكن من خلال حالات الحركات وحركات المجموعة: حالات لطيفة أو هادئة أو على خلاف عاطفي ، ناري ، حتى بري ؛ تعاونية أو متضاربة ؛ أشكال ناعمة ومستديرة أو عديمة الشكل ، إلخ. التسلسل الشعري هو مولد آخر لبطاقات العطاء.

في هذا النمط من القراءة ، يظل نشاط القارئ بمثابة إيماءة مدمجة في الجهاز وليس في النص ، ولكن يُنظر إلى القراءة على أنها "إيرجوديك"  في الواقع ، تتطلب الإدارة الفعالة والمنطقية للماوس ، وهي الوحيدة القادرة على إنتاج حركات مثيرة للاهتمام ، إتقانًا يعطي التسلسل بُعدًا لـ "الأداة النصية". يلعب القارئ دور صنع القرار للجيل بدلاً من الاستدعاء التقليدي لوظيفة عشوائية (وظيفة عشوائية ) كما هو الحال في الإدارة التلقائية تمامًا للعمل ، والقارئ ملزم بالفعل بـ "تجاوز الخط". بطريقة غير تافهة "، فإن عمله هو عمل عازلي وبعيد كل البعد عن كونه انعكاسيًا.

ستبدل الوظيفة العشوائية من خلال التفاعل ، تنتقل مسؤولية الكتابة ، وبالتالي عن النطق ، إلى القارئ. في مفهوم المؤلف الفوقي ، يُنظر إلى نقل تسجيل العابر الذي يمكن ملاحظته من المؤلف المادي إلى البرنامج على أنه تخلي عن وظيفة المؤلف في هذه الوظيفة. في الشعر المتحرك ، يعتبر هذا النقل بمثابة تفويض لبرنامج قصد المؤلف. في الجيل الإجرائي ، يُنظر إلى هذا النقل على أنه تفويض مشترك مُحبط هنا ، في عمل توليدي وعملي وتفاعلي ، تتم هذه المشاركة مع القارئ وليس مع المتحدثين التقنيين. نحن بالفعل في جمالية إعادة السحر: لم يعد نجاح تنفيذ العمل يعتمد على السياق الفني للتنفيذ ،

من أجل أن يكون الإجراء الديناميكي لإنتاج النموذج على الشاشة فعالاً ، لم يعد بإمكان القارئ تصور النص المراد مشاهدته كنص متحرك كما فعل في حالة التشغيل التلقائي ، ولكن كبرنامج نص متحرك . إنه مختلف تمامًا لأنه يتميز بنوع من العلامات الخاصة بالإدراك الرقمي: الإشارات المزدوجة. لقد ذكرنا بالفعل هذه العلامات. إن القول بأن الإشارات المفسرة مزدوجة يعني أن هناك تطابقًا سيميائيًا يتعلق بعمليات إنشاء المعنى والتفسير وليس الأداء الفني ، بين عناصر النص الذي سيتم مشاهدته ، وبالتالي وسائل الإعلام ، و أجزاء من البرنامج. من الواضح أن المؤلف ، من خلال كتابة هذه الأجزاء من البرنامج ، يتخيل وصف ما سيتم ملاحظته ، وقد أصررنا أعلاه على الطابع التخيلي الجزئي لهذا التمثيل مما يعني أن النتيجة الحقيقية التي سيتم الحصول عليها أثناء التنفيذ لا تزال غير متوقعة. ولكن إذا أراد القارئ أن يتصرف فعليه أن يكون لديه فكرة عن البرنامج. ليست فكرة حاسوبية ، على الرغم من أن البعض يحاول تخمين الآليات الأساسية ، ولكن مهما كانت درجة كفاءتهم التقنية ، يجب أن يحصل القارئ على فكرة عن درجات الحرية التي يتركها البرنامج له ، وطبيعة المتغيرات على التي يمكن أن تعمل (هنا موضع وسرعة مؤشر الماوس) ، قيم حد ضبط المعلمة (على سبيل المثال ، هنا الأشكال). تتطلب القراءة المريحة قراءة إشارات مزدوجة ، وبالتالي علاقة معينة بالبرنامج ، عبر النص المراد رؤيته. هذه العلاقة هي بالضبط ما يلي: يتم إعادة بناء البرنامج بطريقة خيالية كحركات مدللة. الحركات لها معناها النصي الموضح أعلاه (الرقة والوحشية ...) وسيتم تقديم الاحتمالات الأخرى فيما يتعلق بأمثلة أخرى من قبل ألكسندرا سيمر ، ولكن كعنصر واجهة ينتمي إلى علامة مزدوجة ، فإن الحركة هي أيضًا مؤشر التعامل مع الأداء و تمامًا مثل عداد السرعة في السيارة ، فهو مؤشر أداء التعامل مع دواسة الوقود. وبالتالي فإن الحركة تنتمي ، في هذا النمط من القراءة ، إلى علامتين متميزتين: إنها جزء من النص الذي يجب رؤيته كمكون حركي ، بل إنه العنصر الرئيسي لمفردات هذا النص المراد مشاهدته ، وهو كذلك جزء من الواجهة كعنصر من مكونات الإشارة المزدوجة.

يتبع

Posted in: أدب رقمي